Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βρίσκονται σε αναστολή και δύνανται να συνεχίσουν τη λειτουργία τους αποκλειστικά και μόνο με τηλε-εκπαίδευσηγια όλους τους μαθητές τους.
Οι ιδιοκτήτες έχουν την επιλογή, εφόσον το επιθυμούν, να βγάλουν μέρος (ή όλο) το προσωπικό τους σε προσωρινή αναστολή με δεδομένο ότι ο ΚΑΔ των ΚΞΓ είναι στους ΚΑΔ των πληττόμενων του Απριλίου.
Εκτός από τους καθηγητές, μπορούν να συνεχίσουν να εργάζονται στο κέντρο ξένων γλωσσών και οι γραμματείς και οι καθαριστές, εκτός και αν ο ιδιοκτήτης ΚΞΓ τους βγάλει σε προσωρινή αναστολή.
Οι καθηγητές μπορούν να παράσχουν την εργασία τους από όποιον χώρο επιλέξει ο ιδιοκτήτης, δηλαδή είτε από το σπίτι τους ή από το ΚΞΓ. Για όσους προσφέρουν τηλε-εκπαίδευση από το σπίτι, θα πρέπει να συμπληρωθεί το έντυπο Ε4.1 πριν την έναρξη της εργασίας.
Σχετικά με την υποχρέωση των επιχειρήσεων να βγάλουν το 50% του προσωπικού σε τηλε-εργασία, δεν ισχύει για την εκπαίδευση, και άρα ούτε για τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών.
Αναφορικά με τις βεβαιώσεις κυκλοφορίας για τη μετακίνηση των εργαζομένων αλλά και των ιδιοκτητών ΚΞΓ χρησιμοποιείται η βεβαίωση άδειας κυκλοφορίας από το Π.Σ. ΕΡΓΑΝΗ (πρόσβαση από το: eservices.yeka.gr). Θα πρέπει να αναζητήσετε τη σχετική βεβαίωση (π.χ. εργαζόμενου, αυτό-απασχολούμενου, ελεύθερου επαγγελματία). Δύναται να χρησιμοποιηθεί και η χειρόγραφη βεβαίωση τύπου Α΄ που μπορείτε να εκτυπώσετε από το forma.gov.gr.
Για τη μετακίνηση των συγγενών Α’ βαθμού, που εξαιρούνται από την υποχρεωτική ασφάλιση στο ΙΚΑ, η βεβαίωση κυκλοφορίας που μπορεί να χρησιμοποιηθεί είναι η χειρόγραφη, τύπου Α’ από το forma.gov.gr
Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών δικαιούνται μείωση ενοικίου 40% στα επαγγελματικά τους ακίνητα.
Δίνεται η δυνατότητα αναστολής πληρωμής των δόσεων ρυθμισμένων φορολογικών και ασφαλιστικών οφειλών, πληρωτέων το μήνα Νοέμβριο. Δεν συμπεριλαμβάνονται οι δόσεις Φόρου Εισοδήματος και ΕΝΦΙΑ.
Συνεχίζεται η αναστολή πληρωμής δόσεων τραπεζικών δανείων, με βάση τη διευρυμένη λίστα ΚΑΔ Απριλίου, σε συνεννόηση με την Ελληνική Ένωση Τραπεζών, έως το τέλος του έτους.
Συνάδελφοι,Kαλήδύναμη σε όλους μας.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Διάλειμμα μάσκας: Πότε θα γίνονται τα διαλείμματα μάσκας στα σχολεία. Συγκεκριμένα θα δίνεται η δυνατότητα όταν επικρατούν συνθήκες ηρεμίας στη σχολική αίθουσα ο εκπαιδευτικός να μπορεί να δώσει τη δυνατότητα στα παιδιά να αφαιρέσουν προσεκτικά τη μάσκα όταν γίνεται ανάγνωση κειμένου από τον εκπαιδευτικό ή όταν τα παιδιά ασχολούνται με ασκήσεις.
Τι ορίζει η απόφαση για τη μάσκα στα σχολεία
Στο διάλειμμα θα μπορούν να αφαιρούν τη μάσκα για λίγο, όταν όμως τηρούνται οι αποστάσεις,.
Το ΦΕΚ με την ΚΥΑ που καθορίζει το διάλειμμα μάσκας και τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΆρθρο 1
Κατά τη λειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης εφαρμόζονται τα μέτρα αποφυγής διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19 που ορίζονται στην παρούσα απόφαση και ακολουθούνται οι οδηγίες των από 3-9-2020 και 26-10-2020 εισηγήσεων της Εθνικής Επιτροπής προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19, όπως αυτές επικαιροποιούνται και εξειδικεύονται με τις σχετικές οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ), οι οποίες κοινοποιούνται με εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Με την επιφύλαξη των κατωτέρω άρθρων, για τα Νηπιαγωγεία ισχύουν ειδικότερα μέτρα κατά παρέκκλιση του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), σύμφωνα με τις από 3-9-2020 και 26-10-2020 εισηγήσεις της Εθνικής Επιτροπής Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19, για τη λειτουργία Νηπιαγωγείων, παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, όπως αυτά επικαιροποιούνται και εξειδικεύονται με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, οι οποίες κοινοποιούνται με εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Δίδεται η δυνατότητα διενέργειας της ενισχυτικής διδασκαλίας (περ. β’), καθώς και της εναλλακτικής ενισχυτικής διδασκαλίας (περ. δ’) της παρ. 1 του άρθρου 26 του ν. 4368/2016 (Α’ 21), μέσω τηλεκπαίδευσης.
Άρθρο 2Υποχρεωτική χρήση μη ιατρικής μάσκας
1. Η χρήση μη ιατρικής (ή ιατρικής/χειρουργικής) μάσκας είναι υποχρεωτική για τους μαθητές σε όλες τις τάξεις, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των σχολικών μονάδων.
Ειδικά για τους μαθητές από το Νηπιαγωγείο έως και την Γ΄ Δημοτικού ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην εκπαίδευση και εξοικείωση με την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας. Η χρήση μη ιατρικής μάσκας είναι υποχρεωτική στις ακόλουθες περιπτώσεις:
α) στους εσωτερικούς χώρους των σχολικών μονάδων,
β) στους εξωτερικούς χώρους των σχολικών μονάδων,
γ) στα μέσα μεταφοράς μαθητών,
δ) κατά την περίοδο προσαρμογής στο Νηπιαγωγείο, από υγιή, σταθερό συνοδό (γονέα, κηδεμόνα ή άλλο πρόσωπο).
Δεν είναι υποχρεωτική η χρήση μάσκας κατά τη διάρκεια του φαγητού και κατά τη διάρκεια της γυμναστικής/ άθλησης.
2. Κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, σε συνθήκες ηρεμίας των παιδιών στην τάξη και σε χρόνο που οι μαθητές/τριες δεν καλούνται να μιλούν, οι εκπαιδευτικοί μπορούν σε τακτά διαστήματα να δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά για «διάλειμμα μάσκας» ώστε να επέρχεται αποφόρτιση των παιδιών και να ενισχύεται η σωστή χρήση της μάσκας. Αυτό μπορεί να γίνεται τόσο μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας, όσο και σε εξωτερικούς χώρους καθώς και κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε άλλης δραστηριότητας του σχολείου. Ενδεικτικά, μπορεί να δίνεται οδηγία για ολιγόλεπτη προσεκτική αφαίρεση της μάσκας μέσα στην τάξη κατά τη διάρκεια ανάγνωσης κειμένου από εκπαιδευτικό ή ατομικής εργασίας από τους μαθητές/τριες, έχοντας ανοικτά τα παράθυρα όσο είναι δυνατόν.
Στο διάλειμμα σε εξωτερικό χώρο μπορεί να γίνεται ολιγόλεπτη αφαίρεση της μάσκας αφού τα παιδιά τηρήσουν αποστάσεις, παραμένοντας στην ίδια θέση τα λίγα λεπτά που δεν θα φορούν μάσκα. Δεν θα γίνεται χρήση μάσκας όταν τα παιδιά τρώνε ή πίνουν,
οπότε πρέπει να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις. Χρήση μάσκας δεν πρέπει να γίνεται κατά το μάθημα της γυμναστικής ή όταν τα παιδιά έχουν έντονη σωματική άσκηση, οπότε επίσης πρέπει να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις.
3. Κατά τη διαδικασία υποστήριξης από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) ή Σχολικό Νοσηλευτή, καθώς και στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στα Κέντρα Εκπαίδευσης και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), προκρίνεται η διαφανής ολοπρόσωπη προ στατευτική προσωπίδα ή ειδική υφασμάτινη μάσκα με διαφανές πρόσθιο τμήμα στο μέρος του στόματος για τους μαθητές ή το προσωπικό, για τις περιπτώσεις όπου η χειλεοανάγνωση αποτελεί μέσο επικοινωνίας. Οι συνοδοί μαθητών στα ΚΕΣΥ φέρουν υποχρεωτικά μη ιατρική μάσκα.
4. Η χρήση της χειρουργικής μάσκας έναντι της απλής υφασμάτινης μπορεί να προκριθεί από τους γονείς κατ’ επιλογήν τους ή τον θεράποντα ιατρό για παιδιά με υποκείμενα νοσήματα, όπως ενδεικτικά περιγράφονται στον παρακάτω πίνακα:
α) Μαθητές με προηγούμενο ιστορικό σοβαρής ανοσοκαταστολής (χημειοθεραπεία, μεταμόσχευση αιμοποιητικών κυττάρων συμπαγούς οργάνου), β) Μαθητές με ινοκυστική νόσο, γ) Μαθητές που λαμβάνουν βιολογικούς παράγοντες, όπως είναι τα παιδιά με ρευματολογικά νοσήματα ή φλεγμονώδη νόσο του εντέρου, δ) Μαθητές με μεσογειακή αναιμία, ε) Μαθητές με σακχαρώδη διαβήτη.
5. Από την υποχρεωτική χρήση μη ιατρικής μάσκας εξαιρούνται οι ακόλουθες κατηγορίες μαθητών, οι οποίοι προσέρχονται κανονικά στο σχολείο, αφού προσκομίσουν τα απαραίτητα σχετικά δικαιολογητικά:
α) μαθητές με γνωσιακή, αναπτυξιακή, ψυχική διαταραχή ή διαταραχή συμπεριφοράς,
β) μαθητές με σοβαρό νευρολογικό ή μυϊκό ή άλλο νόσημα που τους εμποδίζει να χειριστούν τη μάσκα τους.
6. Για τους μαθητές σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στους μαθητές που προσέρχονται στα ΚΕΣΥ, συστήνεται η χρήση μάσκας μόνο εφόσον είναι εφικτό και συμβατό με τον βαθμό και το είδος της αναπηρίας/ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης
7. Προβλέπεται εκπαίδευση εντός της σχολικής μονάδας για την ενδεδειγμένη χρήση μάσκας από εκπαιδευτικούς και μαθητές.
8. Σε περίπτωση που μαθητής δεν τηρεί τις υποχρεώσεις του ως προς την υποχρεωτική χρήση μάσκας (μη ιατρικής ή ιατρικής/χειρουργικής), δεν του επιτρέπεται η είσοδος στη σχολική τάξη και λαμβάνει απουσία, ενώ, εφόσον είναι ανήλικος, παραμένει σε ειδικό χώρο, με τήρηση όσο το δυνατόν επαρκούς απόστασης και των λοιπών μέτρων προστασίας, μέχρι την παραλαβή του από τους γονείς/κηδεμόνSες του. Ο ειδικός χώρος ορίζεται με απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων, υπό την εποπτεία του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Κατά την άφιξη των γονέων/κηδεμόνων, επισημαίνονται η χρησιμότητα και η αναγκαιότητα της χρήσης μάσκας.
Δείτε το ΦΕΚ εδώ
Αθήνα, 5 Νοεμβρίου 2020
Προς: Συναδέλφους Ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών
Θέμα: Πανελλαδικό Lockdown – περιοριστικά μέτρα για ΚΞΓ«Τα ΚΞΓ θα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας από Δευτέρα, 9 Νοεμβρίου και για τρεις εβδομάδες. Θα μπορούν να λειτουργούν μόνον μέσω τηλεκπαίδευσης». Συνάδελφοι, σας κοινοποιούμε την τελευταία σχετική επιστολή διαμαρτυρίας προς τους Υπουργούς και παρακαλούμε προωθήστε την σε υπουργούς και βουλευτές που τυχόν γνωρίζετε (πατήστε εδώ). Συνεχίζουμε τις διαμαρτυρίες μας για την απαράδεκτη εις βάρος μας απόφαση να μην επιτρέπονται στα Kέντρα μας τα δια ζώσης μαθήματα σε παιδιά δημοτικού ενώ πηγαίνουν κανονικά στα σχολεία τους.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ένας γενικός όρος ο οποίος αναφέρεται σε μία ανομοιογενή ομάδα διαταραχών που εκδηλώνονται με σημαντικές δυσκολίες στην πρόσκτηση και χρήση ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων.Δήμητρα Πήττα, Εκπαιδευτικός & Επιστήμονας Ψυχικής Υγείας
Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται σε δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος (Κ.Ν.Σ.). Αν και μία μαθησιακή δυσκολία μπορεί να εμφανίζεται μαζί με άλλες μειονεξίες (αισθητηριακή βλάβη, νοητική υστέρηση, κοινωνικές και συναισθηματικές διαταραχές) ή περιβαλλοντικές επιδράσεις (πολιτισμικές διαφορές, ανεπαρκής ή ακατάλληλη διδασκαλία, ψυχογενείς παράγοντες), εντούτοις δεν είναι το άμεσο αποτέλεσμα αυτών των καταστάσεων ή επιδράσεων. Τα παιδιά δηλαδή με μαθησιακές δυσκολίες, αποτελούν μία ανομοιογενή ομάδα στην οποία μπορούν να συμπεριληφθούν για παράδειγμα και τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ, δυσλεξία ή ελάχιστη εγκεφαλική δυσλειτουργία.
Σύμφωνα με το διαγνωστικό και στατιστικό εγχειρίδιο ψυχικών διαταραχών (DSM),
οι μαθησιακές διαταραχές ταξινομούνται στις εξής κατηγορίες :
Διαταραχή της ανάγνωσης
Διαταραχή των μαθηματικών
Διαταραχή της γραπτής έκφρασης
Μαθησιακή διαταραχή μη προσδιοριζόμενη αλλιώς
*Για καθεμία από τις παραπάνω διαταραχές, θα μιλήσουμε εκτενώς σε επόμενα
άρθρα*
Τα συμπτώματα που μπορεί να περιλαμβάνουν οι μαθησιακές διαταραχές είναι :
Στην προσχολική ηλικία
Προβλήματα με την προφορά των λέξεων, με την εύρεση της σωστής λέξης, με την εκμάθηση του αλφαβήτου, των αριθμών, των χρωμάτων, των σχημάτων, των ημερών της εβδομάδας. Επίσης, δυσκολίες στον έλεγχο των μολυβιών, των μαρκαδόρων, του ψαλιδιού ή του χρωματισμού εντός των γραμμών, ακόμα και δυσκολίες στο δέσιμο των παπουτσιών.
Στην ηλικία 5-9 ετών
Προβλήματα με την εκμάθηση της σύνδεσης μεταξύ γραμμάτων και ήχων, με την ανάμειξη ήχων για τη δημιουργία λέξεων, με την εκμάθηση βασικών μαθηματικών εννοιών · επιπλέον, σύγχυση βασικών λέξεων κατά την ανάγνωση & αργή εκμάθηση δεξιοτήτων.
Στην ηλικία 10-13 ετών
Δυσκολία στην κατανόηση της ανάγνωσης ή στις μαθηματικές δεξιότητες, πρόβλημα με τις ανοιχτές ερωτήσεις, απέχθεια για τη γραφή και την ανάγνωση, συλλαβισμός της ίδιας λέξης με διαφορετικό τρόπο στο ίδιο κείμενο/έγγραφο, αποφυγή ανάγνωσης δυνατά σε κοινό όπως επίσης και αποφυγή συζητήσεων στην τάξη και έκφρασης των σκέψεών του, κακή γραφή και έλλειψη οργανωτικών δεξιοτήτων (ακατάστατο δωμάτιο, αποδιοργανωμένο γραφείο κλπ).
Οι μαθησιακές δυσκολίες, φαίνεται να είναι αποτέλεσμα κάποιας νευρολογικής διαταραχής, η οποία σχετίζεται με κληρονομικούς παράγοντες, όμως δεν είναι δυνατόν να ανιχνευτεί με τα μέσα που διαθέτουμε σήμερα. Είναι πιθανόν, δηλαδή, να κληρονομούνται τα ελλείμματα που αφορούν στον τρόπο λειτουργίας ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου και τα οποία δημιουργούν στο παιδί δυσκολίες στη διάκριση των ήχων και των γραπτών συμβόλων. Ορισμένοι ερευνητές υποθέτουν ότι τα προβλήματα συμπεριφοράς μπορεί επίσης να οδηγούν σε μαθησιακές δυσκολίες· δηλαδή θεωρούν πως, τα πρώιμα αναπτυξιακά ελλείμματα είναι πιθανό να ευθύνονται για τα προβλήματα συμπεριφοράς και στη συνέχεια αυτά τα προβλήματα να παρεμποδίζουν την ίδια τη διαδικασία της μάθησης. Επομένως, η πρώιμη εμφάνιση αυτών των προβλημάτων φαίνεται να επιδρά αρνητικά στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων που είναι όμως άκρως απαραίτητες για τη μάθηση.
Οι τεχνικές που συνήθως χρησιμοποιούνται για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στηρίζονται σε ψυχοκοινωνικές και εκπαιδευτικές μεθόδους, παρά τις ενδείξεις ότι η αιτιολογία τους είναι οργανική. Σαν πρώτο βήμα, ο ειδικός πρέπει να προσδιορίσει το μαθησιακό επίπεδο στο οποίο το παιδί καταφέρνει να ανταποκριθεί χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, εν συνεχεία να του προσφέρει συνεχή ανατροφοδότηση
και τελικά να αυξάνει προοδευτικά με μικρά βήματα τις απαιτήσεις του εκάστοτε θεραπευτικού προγράμματος. Συμπληρωματικά, είναι καλό να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη του αυτοελέγχου και της αυτοκαθοδήγησης του παιδιού καθώς επίσης και στη βελτίωση της αυτοεκτίμησης του. Τέλος, είναι σημαντικό ειδικός να έχει τη συνεργασία τόσο των γονέων όσο και των εκπαιδευτικών και των «σημαντικών άλλων» του παιδιού και να τους εντάξει στο θεραπευτικό του πρόγραμμα . Κλείνοντας, είναι πιθανό σε μερικά χρόνια να ανακαλυφθούν νέες θεραπευτικές προσεγγίσεις για τις διαταραχές επικοινωνίας και μάθησης. Σήμερα όμως, με βάση τις υπάρχουσες έρευνες, τα προβλήματα ομιλίας και οι μαθησιακές δυσκολίες δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν με ιατρικές και φαρμακευτικές παρεμβάσεις -εκτός από περιπτώσεις όπου τα προβλήματα αυτά είναι αποτέλεσμα των διαταραχών προσοχής και υπερκινητικότητας.
Αξίζει να θυμόμαστε πως, το σημαντικότερο βήμα για την αντιμετώπιση του εκάστοτε προβλήματος είναι πάντα η αναγνώριση της ύπαρξης του.
Πηγές
Potential causes of Developmental Language Disorder, dldandme.org
Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4 th ed), American Psychiatric Association
Language and Language disorders, Goldstein
Learning disabilities and Disorders, helpguide.org
Ψυχοπαθολογία παιδιών και εφήβων, Κακούρος Μανιαδάκη
ΕΛΣΤΑΤ: Οριακή αύξηση των σχολικών μονάδων σε Γυμνάσια και Λύκεια το 2019. Το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε από 38.706 σε 39.470 άτομα στα Γυμνάσια, ενώ μειώθηκε από 23.970 σε 23.652 άτομα στα Λύκεια.
Οριακή αύξηση από 1.823 σε 1.824 σημείωσαν το σχολικό έτος 2018/2019, σε σχέση με το 2017/2018, οι σχολικές μονάδες στα Γυμνάσια της χώρας, ενώ στα Λύκεια αυξήθηκαν από 1.345 σε 1.352.
Από την έρευνα της ΕΛΣΤΑΤ για τις στατιστικές Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης (Γυμνάσια και Λύκεια) προκύπτουν επίσης τα εξής:
Το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε από 38.706 σε 39.470 άτομα στα Γυμνάσια, ενώ μειώθηκε από 23.970 σε 23.652 άτομα στα Λύκεια
Οι εγγεγραμμένοι μαθητές παρουσίασαν αύξηση από 312.604 σε 317.622 στα Γυμνάσια και από 245.811 σε 254.351 άτομα στα Λύκεια.
Οι αποφοιτήσαντες μαθητές παρουσίασαν αύξηση από 99.997 σε 100.489 στα Γυμνάσια και από 79.887 σε 81.918 στα Λύκεια.
Η αναλογία του διδακτικού προσωπικού προς τους μαθητές στα Γυμνάσια για το σχολικό έτος 2018/2019 είναι 1 εκπαιδευτικός προς 8 μαθητές έναντι 1 εκπαιδευτικού προς 8,1 μαθητές στο σχολικό έτος 2017/2018, ενώ για τα Λύκεια για το σχολικό έτος 2018/2019 είναι 1 εκπαιδευτικός προς 10,8 μαθητές έναντι 1 εκπαιδευτικού προς 10,3 μαθητές στο σχολικό έτος 2017/2018.
Η περιφέρεια Αττικής συγκέντρωσε το 34,6% του σχολικού πληθυσμού των Γυμνασίων και το 35% του σχολικού πληθυσμού των Λυκείων της Ελλάδας.
Κάτι χάνεται χρόνο με το χρόνο στο βλέμμα των παιδιών και αυτό ειδικά σήμερα φαίνεται τόσο έντονα όταν λόγω της μάσκας αντικρίζεις μόνο μάτια. Ανησυχώ όταν βλέπω παιδιά που τους μιλάς κατ’ ιδίαν και δεν μπορούν να κρατήσουν βλεμματική επαφή μαζί σου ούτε για μερικά δευτερόλεπτα. Παιδιά που η προσοχή τους διασπάται για ψύλλου πήδημα και που για να τραβήξεις το ενδιαφέρον τους ως εκπαιδευτικός πρέπει διαρκώς «να βγάζεις λαγούς μέσα από το καπέλο σου». Παιδιά που κοιτούν αλλά δε βλέπουν.
Γράφει ο Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός
Η αδυναμία συγκέντρωσης προσοχής (short attention span) είναι ένα μεγάλο πρόβλημα της εποχής και παρατηρείται και σε παιδιά και σε ενήλικες. Οι μελέτες που έχουν γίνει μιλούν για μέση ανθρώπινη συγκέντρωση προσοχής σήμερα τα 8 δευτερόλεπτα ενώ πριν από 20 χρόνια ήταν 12 δευτερόλεπτα. Είμαι απόλυτα πεπεισμένος πως αν οι μελέτες αφορούσαν αποκλειστικά παιδιά, εφήβους και νέους η πτώση αυτή θα φαινόταν ακόμα μεγαλύτερη.
Ένα έντομο αρκεί
Τις προάλλες, κατά την διάρκεια του μαθήματος με ένα τμήμα της Α’ Γυμνασίου, έτυχε να μπει μέσα στην αίθουσα ένα έντομο από αυτά που συνήθως τα αποκαλούμε ως μπάμπουρες. Ποτέ δεν θα περίμενα πως ένας μπάμπουρας θα μπορούσε τόσο αβίαστα να μου κλέψει την προσοχή των μαθητών μου. Για περίπου τρία λεπτά δεν πήραν τα μάτια τους από πάνω του μέχρι που ο μπάμπουρας προφανώς δεν βρήκε κάτι ενδιαφέρον και εξήλθε της αιθούσης. Τέτοια εστίαση, τέτοια παρακολούθηση και τόσο ενδιαφέρον σπάνια δείχνουν στο μάθημα. Τον μίσησα αυτόν τον μπάμπουρα. Ένα τεράστιο «γιατί αυτός και όχι εγώ» ζήτησε από μένα εξηγήσεις.
Κάθισα και το σκέφτηκα λοιπόν. Ας πάρουμε την καθημερινότητα ενός μέσου παιδιού τη σημερινή εποχή. Ας μιλήσουμε πρώτα για την ζωή του εκτός σχολείου. Μεγαλώνει κατά κύριο λόγο μέσα στο δωμάτιό του, το χώρο που «συγκεντρώνεται το παιδί» όπως θέλουν να πιστεύουν οι γονείς του και οι εκπαιδευτικοί του. Όμως στην πραγματικότητα βρίσκεται σε ένα περιβάλλον πολλαπλών περισπασμών. Κυρίως οθονών, μεγάλων, μικρών, μεσαίων.
Κάθε οθόνη δεν του ανοίγει το παράθυρο σε ένα κόσμο αλλά σε πολλούς κόσμους. Και ποιον να πρωτοδιαλέξει από δαύτους αφού όλοι διεκδικούν την προσοχή του; Οπότε κάνει αυτό που ονομάζουμε hopping από τον ένα κόσμο στον άλλον. Καθένας από αυτούς τους κόσμους δεν απαιτούν από αυτόν την αποκλειστικότητα, ούτε την απόλυτη συγκέντρωσή του. Ούτε καν το ενδιαφέρον του για όσα του δείχνουν. Το μόνο που του ζητούν είναι να εισέλθει έστω και για λίγο, ίσα ίσα μέχρι να καταγραφεί το «χτύπημα» ως διαφημιστική μονάδα μέτρησης. Οι κόσμοι αυτοί δεν διεκδικούν το μυαλό του παιδιού αλλά τα δάχτυλά του πάνω στο πληκτρολόγιο. Και αυτή η δραστηριότητά του ενίοτε διακόπτεται από την μελέτη του για τα μαθήματά του σχολείου.
Ας περάσουμε στην καθημερινότητα του παιδιού στο σχολείο και συγκεκριμένα την ώρα του μαθήματος. Εδώ δεν υπάρχουν πολλοί κόσμοι, υπάρχει μόνο ένας κόσμος και μάλιστα μονοδιάστατος και επαναλαμβανόμενος στα μάτια των παιδιών. Υπάρχει ένας πολύ απαιτητικός τύπος, ο εκπαιδευτικός, που ζητάει από εκείνα την απόλυτη προσοχή και την συγκέντρωσή τους. Και που ως ονειροπόλος Δον Κιχώτης προσπαθεί να τους κεντρίσει και το ενδιαφέρον τους. Το αξιοπερίεργο της υπόθεσης δεν είναι πως ο εκπαιδευτικός παλεύει με ανεμόμυλους αλλά το γεγονός πως ενάντια σε όλα τα προγνωστικά καταφέρνει να έχει κάποιο αποτέλεσμα. Και αυτό μοιάζει με ένα μικρό θαύμα. Μέχρι τη στιγμή που θα μπει στην αίθουσα ένας μπάμπουρας.
Και είναι απολύτως λογικό τα παιδιά που έχουν εθιστεί στους περισπασμούς να θέλουν και άλλους περισπασμούς. Ο μπάμπουρας είναι για αυτά μια αφορμή να κάνουν αυτό που έχουν μάθει να κάνουν, να στρέφουν συνεχώς την προσοχή τους σε κάτι άλλο. Και να μην νομίζει “ ο κύριος μπάμπουρας” πως θα κέντριζε την προσοχή των παιδιών αν δεν βρισκόταν μέσα στην αίθουσα αλλά έξω στη φύση. Ούτε δεύτερη ματιά δεν θα του ρίχνανε. Η παρουσία του μέσα στην αίθουσα νομιμοποιεί την νοητική απόδραση των μαθητών από το μάθημα.
Μάθημα vs περισπασμών
Το ερώτημα είναι αν μπορεί ο εκπαιδευτικός να κατατροπώσει τον μπάμπουρα. Το σίγουρο είναι πως αυτός ο τόσο συκοφαντημένος πολεμιστής θα δώσει τη μάχη του, γιατί αυτό του προστάζει η συνείδησή του και η αγάπη του για αυτό που κάνει. Αλλά το σπαθί που του έχουν δώσει για να πολεμάει είναι ξύλινο. Πως να κερδίσει τη συγκέντρωση, την προσοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών του όταν τον έχουν αφήσει μόνο του στη μάχη; Όταν αυτοί που του δίνουν τις προσταγές του λένε να διδάξει πολλά αλλά από λίγο το καθένα, να κάνει γρήγορα για να προλάβει να τα κάνει όλα, να φτάνει σε πλάτος αλλά όχι σε βάθος και να κάνει μόνο όσα χρειάζονται στις εξετάσεις; Πως θα μάθει τους μαθητές του να συγκεντρώνονται όταν τα σχολικά βιβλία παρέχουν σκόρπιες πληροφορίες και όχι γνώση, όταν τα τεστ απαιτούν γρήγορες απαντήσεις ή κλικαρίσματα της σωστής απάντησης; Μπορεί τα πολλά λόγια να είναι φτώχεια αλλά και τα λίγα που ζητάμε από τους μαθητές φτώχεια είναι. Από τις σελίδες που ζητούσαμε παλαιότερα σήμερα περάσαμε στο άλλο άκρο και ζητάμε λίγες λέξεις. Επιπλέον, οι διδακτικές μέθοδοι που προτείνονται ωθούν στην εξεύρεση του ευκολότερου δρόμου για τα παιδιά μην τυχόν και δυσκολευτούν. Πως θα δυναμώσουν και πως θα μάθουν να επιμένουν αυτά τα παιδιά άμα συνεχώς «αφαιρούμε κιλά από τα βαράκια τους»; Και πως θα εντυπωθούν στο μυαλό τους όλα όσα κάνουν στο σχολείο αν δεν χρησιμοποιείται το μελάνι του συναισθήματος; Πώς να μην γίνεται χίλια κομμάτια το μυαλό τους χωρίς τη σωματική έκφραση που προσφέρουν οι τέχνες και η άθληση;
Μήπως τελικά το hopping των παιδιών από το ένα θέμα στο άλλο δεν λαμβάνει χώρα μόνο εκτός σχολείου αλλά έχει παρεισφρήσει και μέσα στην ίδια τη μαθησιακή διαδικασία; Μήπως το πιο εύκολο, το πιο γρήγορο, το λίγο από όλα, που επικρατεί ως τρόπος μάθησης ενισχύει τη διάσπαση και μειώνει το ενδιαφέρον των μαθητών; Μήπως προκειμένου να τραβήξουμε τους μαθητές από τους περισπασμούς εκτός σχολείου ο ενδεδειγμένος τρόπος δεν είναι να χρησιμοποιήσουμε άλλους περισπασμούς εντός σχολείου; Μήπως τελικά ο λόγος που μίσησα τόσο πολύ τον μπάμπουρα που ανέφερα στην αρχή είναι πως και εγώ κατά βάση μπάμπουρες χρησιμοποιώ και το συγκεκριμένο δεν τον αναγνωρίζω ως δικό μου; Αν είναι έτσι τότε μάλλον η γέννηση του homo distractus θα έχει και τη δική μου υπογραφή. (distracted = με διάσπαση)
Να συγκεντρώσουμε το βλέμμα των παιδιών
Σκέφτομαι μήπως πρέπει να αλλάξω τακτική. Να αποστρατεύσω τους δικούς μου μπάμπουρες. Τόσο καιρό, αντί να λειτουργώ ως σταθερός διεγέρτης συντονίστηκα με το τυχαίο, το ακανόνιστο και το καταιγιστικό και αντί να κουρδίζω ξεκούρδιζα. Μήπως πρέπει να πάω λίγο προς τα πίσω και ας με πουν και οπισθοδρομικό; Να πάω πιο αργά και ας με πουν και αργό; Και λοιπόν, ας μην προλάβω να τα κάνω όλα, αφού από την πολύ φόρα τα παιδιά δεν προλαβαίνουν να δουν τίποτα. Μήπως να κάνω λιγότερα αλλά καλύτερα; Να μιλάω στα παιδιά περισσότερο και πιο άμεσα; Να συγκεντρώνει τα βλέμματά τους το δικό μου βλέμμα γιατί για πολύ καιρό κοίταζα το μάθημα αλλά δεν έβλεπα τους μαθητές. Στη σχέση μας κρύβεται η δύναμη. Λέω να εμπιστευτώ λιγάκι περισσότερο τα παιδιά και να σταματήσω να τα αντιμετωπίζω σαν μωρά που τους τα αλέθω όλα στο μπλέντερ. Λέω να τα ενθουσιάσω με τον ενθουσιασμό μου. Ίσως τότε να πεθαίνω κάθε φορά που θα με καρφώνει ευθύβολα και βαθιά το βλέμμα τους αλλά θα ανασταίνομαι αμέσως.
Πολλοί φόβοι των παιδιών «αναδύονται» την περίοδο του καλοκαιριού και δημιουργούν ερωτηματικά στους γονείς ως προς τη διαχείρισή τους. Φόβοι για τη θάλασσα, το σκοτάδι ή ακόμη και η αντίδραση για τις διακοπές στον παππού και τη γιαγιά είναι στην πρώτη γραμμή.
Η παιδοψυχίατρος Βασιλική Θεμελή μιλώντας στην εκπομπή «Mini Καύσωνας» εξήγησε ότι οι φόβοι των παιδιών έχουν να κάνουν με το άγνωστο και είναι μια φυσιολογική αντίδραση. Αν ωστόσο οι φόβοι δεν υποχωρήσουν περίπου στην ηλικία των 12 ετών, τότε μιλάμε για φοβίες.
Έδωσε συμβουλές προς τους γονείς σχετικά με τη διαχείριση των συναισθημάτων των παιδιών και το κυριότερο είναι οι γονείς να ακούν προσεκτικά τα παιδιά τους. «Σημαντικό είναι σε μια στιγμή ηρεμίας να δώσουν στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν τους φόβους τους και όχι να τους κουκουλώσουν».
Η κ. Θεμελή αναφέρθηκε επίσης στο «άγχος αποχωρισμού» που μπορεί να βιώσουν πολλά παιδιά όταν πρόκειται να πάνε στον παππού ή σε μια κατασκήνωση και τόνισε ότι σε αυτές τις περιπτώσεις πρέπει να γίνεται σταδιακή προσαρμογή.
Αθήνα, 30 Οκτωβρίου 2020
Προς: Συναδέλφους Ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών
Θέμα 1ον:IEC – International Examination CentreΠΡΟΣΚΛΗΣΗO ΠρόεδροςΓεώργιος Ζηκόπουλος και το Διοικητικό Συμβούλιο Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ. σας καλούν να αξιοποιήσετε τα μοναδικά οφέλη και τις πολυάριθμες παροχέςπου εξασφαλίζει η συμμετοχή σας στις εξετάσεις του Συνδέσμου μας:ESB – Europalso – Cambridge – IELTSΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΚΑΙ ΔΗΛΩΣΤΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ2103830752, 801-2227777Σας ενημερώνουμε ότι οι εξετάσεις ESB θα διενεργηθούν την Κυριακή, 20 Δεκεμβρίου. Εφόσον συντρέξει λόγος ανωτέρας βίας, οι εξετάσεις θα μεταφερθούν τον Ιανουάριο.
Θέμα 3ονEuropalso Advisory Offices (A.O.) (πατήστε εδώ)
Φορολογικά-Λογιστικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Παντελή:θα ανακοινωθεί σύντομα
Ασφαλιστικά-Συνταξιοδοτικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Μπούρλο: Πέμπτη, 12/11
Νομικά, Εργασιακά: υποβάλετε το ερώτημα σας στο νομικό, κ. Σημαντήρη αποστέλλοντας μας e-mail.
Κόκκινα Δάνεια: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κα Αμπάζη: Δευτέρα, 9/11
Συμμόρφωση με GDPR: υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
Θέματα υγιεινής και ασφάλειας (Covid-19, τεχνικός ασφαλείας, κ.α.): υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
Θέμα 4ονΝΕΟ: Επίσημη Κοινότητα Viber για ιδιοκτήτες ΚΞΓΔημιουργήσαμε την επίσημη κοινότητα ViberEuropalso και σας προσκαλούμε να συμμετέχετε για να διαβάζετε τις εγκυκλίους και τις ενημερώσεις μας (πατήστε εδώ)
Θέμα 5ον: TaxAdvisoryOffice, Φορολογικά – Λογιστικά
Μη επιστρεπτέα επιδότηση για κεφάλαιο κίνησης
Προσοχή! Η περίοδος υποβολής ποικίλει από περιφέρεια σε περιφέρεια.
π.χ. για την Περιφέρεια Κρήτης η προθεσμία λήγει 2/11.
Για την Περιφέρεια Αττικής η προθεσμία λήγει 20/11.
Για τις περιόδους υποβολής ανά περιφέρεια, πατήστε εδώΓια λεπτομέρειες, πατήστε εδώ2. Ετήσιος πίνακας προσωπικού – ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣΗ υποβολή του ετήσιου πίνακα προσωπικού στο ΕΡΓΑΝΗ έχει παραταθεί έως 30/11/2020 (από 31/10/2020).3. Επιστρεπτέα προκαταβολή (3) – ΠΑΡΑΤΑΣΗΗ προθεσμία για την υποβολή αίτησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την επιστρεπτέα προκαταβολή (3) έχει παραταθεί έως 2/11/20204. Νέο Πλαίσιο Ρύθμισης Φορολογικών ΟφειλώνΓια σχετικό δελτίο τύπου του Υπουργού Οικονομικών, πατήστε εδώ5. Πλατφόρμα Ηλεκτρονικών Βιβλίων– ΠΑΡΑΤΑΣΗΗ υποχρέωση για ψηφιακή διαβίβαση των παραστατικών στο myDATA έχει παραταθεί έως 1/1/2021.6. Πρόγραμμα 100.000 νέων επιδοτούμενων θέσεων εργασίας(πατήστε εδώ)Για την ένταξη στο πρόγραμμα οι ιδιοκτήτες ΚΞΓ χρειάζεται να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση-υπεύθυνη δήλωση στο πληροφοριακό σύστημα ΕΡΓΑΝΗ, ξεχωριστά για κάθε νέο εργαζόμενο που προσλαμβάνουν από 1η Οκτωβρίου και θέλουν να τον εντάξουν στο πρόγραμμα. Βασικές προϋποθέσεις: 1. ο εργαζόμενος δεν θα πρέπει να έχει ενεργή σύμβαση εργασίας ένα μήνα πριν την υπαγωγή στο πρόγραμμα, 2. ο επαγγελματίας θα πρέπει να είναι ασφαλιστικά και φορολογικά ενήμερος, αλλά και να διατηρήσει τις ίδιες θέσεις εργασίας για έξι μήνες και 3. ο επαγγελματίας θα πρέπει να διατηρήσει κατά μέσο όρο τον ίδιο αριθμό εργαζομένων για το διάστημα της επιδότησης. Στον υπολογισμό για τη διατήρηση ή μείωση του μέσου όρου εργαζομένων δεν συμπεριλαμβάνονται: η οικειοθελής αποχώρηση εργαζόμενου, η αποχώρηση λόγω συνταξιοδότησης ή θανάτου, καθώς και η λήξη σύμβασης ορισμένου χρόνου.7. Φορολογικές Υποχρεώσεις Νοεμβρίου 2020(πατήστε εδώ)
Θέμα 6ον: Προσοχή στο φαινόμενο των παραπλανητικών και κακόβουλων emails(πατήστε εδώ)
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Μειωμένες κατά 0,6% στα νηπιαγωγεία και κατά 0,8% στα δημοτικά ήταν οι σχολικές μονάδες το σχολικό έτος 2018/2019 σε σχέση με το 2017/2018. Αντίθετα, το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε κατά 3,4% στα νηπιαγωγεία και κατά 5,2% στα δημοτικά.
Σύμφωνα, επίσης, με τις στατιστικές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (νηπιαγωγεία και δημοτικά) της ΕΛΣΤΑΤ:
Οι εγγεγραμμένοι μαθητές παρουσίασαν αύξηση κατά 2,3% στα νηπιαγωγεία και μείωση κατά 1,1% στα δημοτικά.
Οι αποφοιτήσαντες μαθητές παρουσίασαν μείωση κατά 0,6% στα δημοτικά.
Η αναλογία του διδακτικού προσωπικού προς τους μαθητές για το σχολικό έτος 2018/2019 ήταν 1 εκπαιδευτικός για 10,2 μαθητές στα νηπιαγωγεία και 1 εκπαιδευτικός για 8,7 μαθητές στα δημοτικά, ενώ για το σχολικό έτος 2017/2018, οι αντίστοιχες αναλογίες ήταν 1 προς 10,3 και 1 προς 9,3.
Η περιφέρεια Αττικής συγκέντρωσε το 32% του σχολικού πληθυσμού των νηπιαγωγείων και το 35,2% των δημοτικών της Ελλάδας.
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗO Πρόεδρος Γεώργιος Ζηκόπουλοςκαι το Διοικητικό Συμβούλιοτου Πανελληνίου Συνδέσμου Καθηγητών Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσώνσας προσκαλούν στην 10η Εθελοντική Αιμοδοσίαστα γραφεία του Συνδέσμου (Ακαδημίας 98-100, Αθήνα, 4ος όροφος)την Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2020, και κατά τις ώρες 9.30 – 13.30
Η πρόσκληση απευθύνεται σε όλα τα μέλη και τους φίλους του Συνδέσμου, και σε όσους επιθυμούν να προσφέρουν ένα δώρο ζωής στους συνανθρώπους τους.
Για οποιαδήποτε πληροφορία, διευκρίνιση και για δηλώσεις συμμετοχής μπορείτε να επικοινωνείτε με τη γραμματεία του Συνδέσμου, καθημερινά 9:00 με 17:00 στο τηλέφωνο: 210-3830752.
Ενοικιάζετε χώρος 155 m2 κατάλληλος για ΚΞΓ, επί της πλατείας Κερατσινίου (Πλατεία ΛΑΟΥ) Καραολή και Δημητρίου, απέναντι από το Δημαρχείο Κερατσινίου
Πρώην ποτοποιεία
Τηλ Επικοινωνίας: 6941493187
Το τελευταίο χρονικό διάστημα παρατηρούνται κυβερνοεπιθέσεις με αποστολή παραπλανητικών mails με κακόβουλα συνημμένα.
Πριν ανοίξετε ένα email, να ελέγξετε οπωσδήποτε ότι η ηλεκτρονική διεύθυνση του αποστολέα είναι όντως από αξιόπιστη πηγή.
Για παράδειγμα, αν λάβετε email με περιγραφή ή τίτλο “Europalso” να ελέγξετε εάν το mail καταλήγει σε europalso.gr. Εάν όχι να διαγράψετε το mail αμέσως.
Για περισσότερες οδηγίες και κατευθύνσεις μπορείτε να επισκεφθείτε το site http://www.cyberalert.gr/mobile-malware/
Αρ. Πρωτ: 38268/5Σ/2020
Αθήνα, 23 Οκτωβρίου 2020
Προς: κος Γιώργος Πιτσιλής, Διοικητής ΑΑΔΕ
Αξιότιμε Κύριε Πιτσιλή,
Σε συνέχεια της εποικοδομητικής συνομιλίας που είχαμε με εσάς και τους αξιόλογους συνεργάτες σας κ.κ. Ρένο Καραστάθη, Αντώνη Ντίνο και Απόστολο Μπούτο στο διοικητικό συμβούλιο του Ε.Ε.Α. σας αναφέρουμε και γραπτώς την τεράστια φοροδιαφυγή, φοροαποφυγή και εισφοροδιαφυγή των μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων που πλήττουν τις νόμιμες επιχειρήσεις των Κέντρων Ξένων Γλωσσών.
Η δημιουργία της ηλεκτρονικής πλατφόρμας myDATA, που όπως αναφέρατε στόχο έχει την πάταξη της φοροδιαφυγής, καθόλου δεν χρησιμεύει στον έλεγχο των μαύρων ιδιαιτέρων μαθημάτων. Δυστυχώς, τα “μαύρα” γιγαντώνονται εις βάρος των νομίμων κέντρων ξένων γλωσσών, στερώντας παράλληλα από την ελληνική οικονομία φόρους και εισφορές εκατοντάδων εκατομμυρίων ευρώ.
Σας παραθέτουμε παρακάτω τις προτάσεις για την πάταξη του φαινομένου που έχουμε εκθέσει στην πολιτική ηγεσία.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, ο Α.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματος και ο κωδικός ΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Πιτσιλή,
Εάν δεν ληφθούν μέτρα τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις τεράστιας εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι η Πολιτεία γίνεται συμμέτοχος στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεται προστάτης των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπεται να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.
Ευελπιστούμε στην προσωπική σας παρέμβαση.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Σχετικά με το πρόγραμμα ΕΣΠΑ με την ονομασία «Μη επιστρεπτέα επιδότηση για κεφάλαιο κίνησης» της Περιφέρειας Αττικής, σας ενημερώνουμε για τα εξής:
Το πρόγραμμα αφορά επιχειρήσεις (εντάσσονται τα ΚΞΓ) που έχουν κάνει έναρξη πριν την 1/1/2019 και δραστηριοποιούνται στην περιφέρεια Αττικής.
Οι αιτήσεις θα ξεκινήσουν στις 23/10/2020 στις 13.00 και θα τελειώσουν στις 20/11/2020 στις 15.00.
Δεν υπάρχει ζήτημα σειράς προτεραιότητας, οι προτάσεις θα εξεταστούν στο σύνολό τους, μετά τη λήξη της φάσης των αιτήσεων.
εξής:
Οι δικαιούχοι ορίζονται σύμφωνα με βαθμολογία, η οποία προκύπτει ως
Αριθμός Εργαζομένων που απασχολήθηκαν το 2019 [25%] ( 0-25
βαθμοί )
Δείκτης Κερδών προς τον Κύκλο Εργασιών του 2019 [15%] (0-15
βαθμοί )
Επίπτωση (μείωση) στον Κύκλο Εργασιών (τζίρο) από τον Απρίλιο έως τον Ιούνιο του 2020, σε σχέση με το αντίστοιχο διάστημα του 2019. [60%] ( 0- 60 βαθμοί)
Τα χρήματα που θα μοιραστούν συνολικά, ανέρχονται στα 200 εκατ. ευρώ. Βάσει των ορίων (5.000 – 50.000 ευρώ) υπολογίζεται ότι θα προκύψουν περίπου 10.000 δικαιούχοι, που θα οριστούν από την ανωτέρω βαθμολογία. Η επεξεργασία των αιτήσεων θα γίνει μέχρι τέλος του χρόνου και η πληρωμή των δικαιούχων θα γίνει το πρώτο τρίμηνο του 2021.
Βρείτε περισσότερες πληροφορίες επί του προγράμματος εδώ
Έως 10/11 Υποβολή στο Π.Σ. Εργάνη εντύπου 4.1 «Δήλωση εξ αποστάσεως εργασίας Έντυπο Ειδικού Σκοπού του άρθρου 4 παρ. 2 της Π.Ν.Π. 11-03-20» για τον μήνα Οκτώβριο
Έως 30/11 η ηλεκτρονική υποβολή και η απόδοση μέσω Πιστωτικού Ιδρύματος, (Τράπεζες-ΕΛ.ΤΑ.), του Φ.Μ.Υ. που παρακρατήθηκε, (εφόσον παρακρατήθηκε από το προσωπικό μας), το μήνα Σεπτέμβριο
Έως 30/11 η ηλεκτρονική υποβολή και η απόδοση μέσω Πιστωτικού Ιδρύματος, (Τράπεζες-ΕΛ.ΤΑ.), της Προσωρινής Δήλωσης του Φόρου Αμοιβών Λοιπών Τρίτων που παρακρατήθηκε, (εφόσον παρακρατήθηκε), τον μήνα Σεπτέμβριο 2020.
Έως 30/11 η χειρόγραφη υποβολή στις Δ.Ο.Υ. και η απόδοση μέσω Πιστωτικού Ιδρύματος, (Τράπεζες, ΕΛ.ΤΑ.), της Δήλωσης του Χαρτοσήμου Αμοιβών Λοιπών Τρίτων που παρακρατήθηκε, (εφόσον παρακρατήθηκε), τον μήνα Σεπτέμβριο 2020.
Έως 30/11 Αποζημίωση ν.2112/20 λόγω απολύσεως μισθωτών ,υποβολή και απόδοση παρακράτηθέντος φόρου μηνός Σεπτέμβριο 2020
Έως 30/11 η απόδοση εισφορών Ι.Κ.Α. μηνός Οκτωβρίου 2020.
Έως 30/11 η ηλεκτρονική υποβολή Α.Π.Δ. μηνός Οκτωβρίου 2020.
Φορολογικά-Λογιστικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Παντελή:θα ανακοινωθεί σύντομα
Ασφαλιστικά-Συνταξιοδοτικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Μπούρλο: Πέμπτη, 12/11
Νομικά, Εργασιακά: υποβάλετε το ερώτημα σας στο νομικό, κ. Σημαντήρη αποστέλλοντας μας e-mail.
Κόκκινα Δάνεια: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κα Αμπάζη: Δευτέρα, 9/11
Συμμόρφωση με GDPR: υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
Θέματα υγιεινής και ασφάλειας (Covid-19, τεχνικός ασφαλείας, κ.α.): υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗO Πρόεδρος κ. Γεώργιος Ζηκόπουλοςκαι το Διοικητικό Συμβούλιο Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.σας προσκαλούν να αξιοποιήσετε προς όφελος της επιχείρησής σας τους έγκριτους συμβούλους τουEuropalsoAdvisoryOffices (E.A.O.)Τομείς Συμβουλευτικής:TaxA.O., Φοροτεχνικά, Λογιστικά – Π. Παντελής(Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού: θα ανακοινωθεί σύντομα)InsurancesandRetirementA.O., Ασφαλιστικά, Συνταξιοδοτικά – Δ. Μπούρλος(Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού: Πέμπτη 12/11, 9.30-12.00)LegalA.O., Νομικά, Εργασιακά – Σ. Σημαντήρης(Υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e–mail)Non–PerformingLoansA.O. (NPL), Εμπορικά, Τραπεζικά (κόκκινα δάνεια) – Ε. Αμπάζη(Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού: Δευτέρα 9/11, 9.30-11.30)EOPPEPHelplineOffice, Αδειοδοτήσεις Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. – Ν. Μαλαπέτσας, Β. ΠαπαδημητρίουEuropalsoGDPRHelplineOffice, συμμόρφωση με ευρωπαϊκό κανονισμό για προστασία των προσωπικών δεδομένων – Χ. Παναγουλέα, Β. ΠαπαδημητρίουΑ. Φοροτεχνικά, Λογιστικά θέματα
Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με τον φοροτεχνικό μας, κ. Παντελή: θα ανακοινωθεί σύντομαΒ. Ασφαλιστικά, Συνταξιοδοτικά θέματα
Υποβάλετε το ερώτημα σας συμπληρώνοντας την ειδική φόρμα(πατήστε εδώ)
Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Μπούρλο: Πέμπτη, 12/11Γ. Νομικά, Εργασιακά θέματα
Υποβάλετε το ερώτημα σας στο νομικό, κ. Σημαντήρη αποστέλλοντας μας e-mail
Δ. Εμπορικά, Τραπεζικά θέματα (κόκκινα δάνεια)
Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κα Αμπάζη: Δευτέρα, 9/11E. Συμμόρφωση με GDPR(Προστασία Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα)
Υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail
ΣΤ. Θέματα υγιεινής και ασφάλειας (Covid-19, τεχνικός ασφαλείας, κ.α.)
Υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail
Επικεφαλής του Europalso Advisory Offices (E.A.O.) είναι ο Πρόεδρος του Συνδέσμου μας, κος Γεώργιος Ζηκόπουλος και αρμόδιος εκ μέρους του διοικητικού προσωπικού, είναι ο υποδιευθυντής του Συνδέσμου μας, κος Βασίλης Παπαδημητρίου.
Επικοινωνείτε, τηλεφωνικά 2103830752, ή με e-mail: [email protected], ή με φαξ: 2117600080-2.
Αθήνα, 23 Οκτωβρίου 2020
Προς: Συναδέλφους Ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών
Παρέμβαση Προέδρου κ. Γ. Ζηκόπουλου για την παραοικονομία των μαύρων ιδιαιτέρων και των παράνομων οικοδιδασκαλείων στον Διοικητή ΑΑΔΕ, κ. Γ. Πιτσιλή, στη συνεδρίαση Δ.Σ. του ΕΕΑ, Τετάρτη, 21 Οκτωβρίου 2020. (πατήστε εδώ)Επιστολή προς ΑΑΔΕ για τα μαύρα ιδιαίτερα. (πατήστε εδώ)
Θέμα 1ον:IEC – InternationalExaminationCentreΠΡΟΣΚΛΗΣΗO ΠρόεδροςΓεώργιος Ζηκόπουλος και το Διοικητικό Συμβούλιο Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ. σας καλούν να αξιοποιήσετε τα μοναδικά οφέλη και τις πολυάριθμες παροχέςπου εξασφαλίζει η συμμετοχή σας στις εξετάσεις του Συνδέσμου μας:ESB – Europalso – Cambridge – IELTSΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΚΑΙ ΔΗΛΩΣΤΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ2103830752, 801-2227777
Θέμα 3ονEuropalso Advisory Offices (A.O.) (πατήστε εδώ)
Φορολογικά-Λογιστικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Παντελή:θα ανακοινωθεί σύντομα
Ασφαλιστικά-Συνταξιοδοτικά: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κ. Μπούρλο: Πέμπτη, 12/11
Νομικά, Εργασιακά: υποβάλετε το ερώτημα σας στο νομικό, κ. Σημαντήρη αποστέλλοντας μας e-mail.
Κόκκινα Δάνεια: Επόμενη διαθέσιμη ημέρα για προσωπικά ραντεβού με κα Αμπάζη: Δευτέρα, 9/11
Συμμόρφωση με GDPR: υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
Θέματα υγιεινής και ασφάλειας (Covid-19, τεχνικός ασφαλείας, κ.α.): υποβάλετε το ερώτημα σας αποστέλλοντας μας e-mail.
Θέμα 4ονΝΕΟ: Επίσημη Κοινότητα Viber για ιδιοκτήτες ΚΞΓΔημιουργήσαμε την επίσημη κοινότητα ViberEuropalso και σας προσκαλούμε να συμμετέχετε για να διαβάζετε τις εγκυκλίους και τις ενημερώσεις μας (πατήστε εδώ)
Θέμα 5ον: TaxAdvisoryOffice, Φορολογικά – Λογιστικά
Μη επιστρεπτέα επιδότηση για κεφάλαιο κίνησης
Προσοχή! Η περίοδος υποβολής ποικίλει από περιφέρεια σε περιφέρεια.
π.χ. για την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας η προθεσμία λήγει 26/10.
Για την Περιφέρεια Αττικής η προθεσμία λήγει 20/11.
Για τις περιόδους υποβολής ανά περιφέρεια, πατήστε εδώΓια λεπτομέρειες, πατήστε εδώ
Ετήσιος πίνακας προσωπικού – ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ
Η υποβολή του ετήσιου πίνακα προσωπικού στο ΕΡΓΑΝΗ έχει παραταθεί έως 30/11/2020 (από 31/10/2020).
Νέο Πλαίσιο Ρύθμισης Φορολογικών Οφειλών
Για σχετικό δελτίο τύπου του Υπουργού Οικονομικών, πατήστε εδώ
Πλατφόρμα Ηλεκτρονικών Βιβλίων– ΠΑΡΑΤΑΣΗ
Η υποχρέωση για ψηφιακή διαβίβαση των παραστατικών στο myDATA έχει παραταθεί έως 1/1/2021.
Για την ένταξη στο πρόγραμμα οι ιδιοκτήτες ΚΞΓ χρειάζεται να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση-υπεύθυνη δήλωση στο πληροφοριακό σύστημα ΕΡΓΑΝΗ, ξεχωριστά για κάθε νέο εργαζόμενο που προσλαμβάνουν από 1η Οκτωβρίου και θέλουν να τον εντάξουν στο πρόγραμμα. Βασικές προϋποθέσεις: 1. ο εργαζόμενος δεν θα πρέπει να έχει ενεργή σύμβαση εργασίας ένα μήνα πριν την υπαγωγή στο πρόγραμμα, 2. ο επαγγελματίας θα πρέπει να είναι ασφαλιστικά και φορολογικά ενήμερος, αλλά και να διατηρήσει τις ίδιες θέσεις εργασίας για έξι μήνες και 3. ο επαγγελματίας θα πρέπει να διατηρήσει κατά μέσο όρο τον ίδιο αριθμό εργαζομένων για το διάστημα της επιδότησης. Στον υπολογισμό για τη διατήρηση ή μείωση του μέσου όρου εργαζομένων δεν συμπεριλαμβάνονται: η οικειοθελής αποχώρηση εργαζόμενου, η αποχώρηση λόγω συνταξιοδότησης ή θανάτου, καθώς και η λήξη σύμβασης ορισμένου χρόνου.
Πρόγραμμα «ΓΕΦΥΡΑ» (για επιδότηση δόσεων δανείου)
Σας επισημαίνουμε ότι για το πρόγραμμα «ΓΕΦΥΡΑ», που αφορά επιδότηση δόσεων οποιωνδήποτε δανείων που συνδέονται με την πρώτη ή κύρια κατοικία, η προθεσμία έχει παραταθεί έως 31/10/2020.Για να υποβάλετε αίτηση στην πλατφόρμα τηςΕιδικής Γραμματείας Διαχείρισης Ιδιωτικού Χρέουςπατήστε εδώ και στη συνέχεια επιλέξτε να συνδεθείτε με κάποια από τις προτεινόμενες ιδιότητες (Αιτών, Εξαρτώμενο μέλος, Σύζυγος, Συνοφειλέτης – Εγγυητής). Θα χρειαστείτε τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet.Για περισσότερες πληροφορίες και ερωτήσεις σχετικά με το πρόγραμμα και τον τρόπο υποβολής της αίτησης πατήστε εδώ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗO Πρόεδρος κος Γεώργιος Ζηκόπουλος και το Διοικητικό Συμβούλιο Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.σας προσκαλούν να συμμετέχετε στιςΔιαδικτυακές-Συνεδριακές Ημερίδες EUROPALSO μόνο για Ιδιοκτήτες ΚΞΓΠαρασκευή, 23 Οκτωβρίου 2020,Γεώργιος Ζηκόπουλος, Πρόεδρος Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.Κωνσταντίνος Ντελέζος, MscPhDc Υγιεινολόγος, Λέκτορας Παν/μίου Δυτικής ΑττικήςΓραπτή υποβολή ερωτημάτωνη ψηφιακή αίθουσα θα ανοίξει νωρίτερα για να υποβάλλετε γραπτώς τα ερωτήματα σας(9.45-10.00). Οι απαντήσεις θα ενσωματωθούν στις αντίστοιχες εισηγήσεις.
A. Επανεκπαίδευση Μελέτης Εκτίμησης Επαγγελματικού Κινδύνου
Ώρα έναρξης: 10.00
B. Μέτρα υγιεινής και Ασφάλειας (Covid-19) για ΚΞΓ
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου, χορηγούνται: βεβαίωση παρακολούθησης και αυτοκόλλητο εναρμόνισης για το ΚΞΓ.
Ώρα έναρξης: 11.15
Tο τμήμα μηχανογράφησης και το προσωπικό του Συνδέσμου μας είναι διαθέσιμοι
για θέματα τεχνικής φύσεως, απορίες και υποστήριξη.
Για να γραφτείτε και να παρακολουθήσετε απαιτείται η συμπλήρωση φόρμας:πατήστε εδώ
για απορίες καλέστε στο 210-3830752 ή στείλτε μήνυμα στο [email protected]
Αθήνα, 16 Οκτωβρίου 2020
Προς: Συναδέλφους Ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών
Συνεχίζουμε τις διαμαρτυρίες μας προς τον Πρωθυπουργό, τα αρμόδια Υπουργεία Εργασίας, Οικονομικών, Παιδείας, Ανάπτυξης και τους Βουλευτές πατήστε εδώ και πατήστε εδώ
Θέμα 1ον: Διαδικτυακές Συνεδριακές Ημερίδες – Παρασκευή 23 ΟκτωβρίουΠΡΟΣΚΛΗΣΗO Πρόεδρος κος Γεώργιος Ζηκόπουλος και το Διοικητικό Συμβούλιο Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.σας προσκαλούν να συμμετέχετε στις Διαδικτυακές-Συνεδριακές Ημερίδες EUROPALSO μόνο για Ιδιοκτήτες ΚΞΓΠαρασκευή, 23 Οκτωβρίου 2020,Γεώργιος Ζηκόπουλος, Πρόεδρος Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.Κωνσταντίνος Ντελέζος, MscPhDc Υγιεινολόγος, Λέκτορας Παν/μίου Δυτικής ΑττικήςΓραπτή υποβολή ερωτημάτωνη ψηφιακή αίθουσα θα ανοίξει νωρίτερα για να υποβάλλετε γραπτώς τα ερωτήματα σας (9.45-10.00). Οι απαντήσεις θα ενσωματωθούν στις αντίστοιχες εισηγήσεις.A. Επανεκπαίδευση Μελέτης Εκτίμησης Επαγγελματικού Κινδύνου
Ώρα έναρξης: 10.00B. Μέτρα υγιεινής και Ασφάλειας (Covid-19) για ΚΞΓ
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιναρίου, χορηγούνται: βεβαίωση παρακολούθησης και αυτοκόλλητο εναρμόνισης για το ΚΞΓ.
Ώρα έναρξης: 11.15
Tο τμήμα μηχανογράφησης και το προσωπικό του Συνδέσμου μας είναι διαθέσιμοι
για θέματα τεχνικής φύσεως, απορίες και υποστήριξη.
Για να γραφτείτε και να παρακολουθήσετε απαιτείται η συμπλήρωση φόρμας:πατήστε εδώ
για απορίες καλέστε στο 210-3830752 ή στείλτε μήνυμα στο [email protected]Οι εξετάσεις του Συνδέσμου μας Europalso, ESB, Cambridgeπροσφέρουν δωρεάν τις Διαδικτυακές Συνεδριακές Ημερίδεςστους ιδιοκτήτες Κέντρων Ξένων Γλωσσών
Θέμα 2ον:IEC – International Examination Centre
Θέμα 3ονΝΕΟ: Επίσημη Κοινότητα Viber για ιδιοκτήτες ΚΞΓΔημιουργήσαμε την επίσημη κοινότητα ViberEuropalso και σας προσκαλούμε να συμμετέχετε για να διαβάζετε τις εγκυκλίους και τις ενημερώσεις μας (πατήστε εδώ)
Θέμα 4ον: Research and promotion Centre for T.F.L. EuropalsoTESOL Greece Online Event, Sponsored by Europalso
ETAL Symposium – “Making Connections”
διεξαγωγή: 1/11/2020, 10.00-14.00
Κεντρικοίομιλητές: οι κ.κ. Theodora Bogiou, Georgios Chatzis, Jenny Liontou.
Για την ένταξη στο πρόγραμμα οι ιδιοκτήτες ΚΞΓ χρειάζεται να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση-υπεύθυνη δήλωση στο πληροφοριακό σύστημα ΕΡΓΑΝΗ, ξεχωριστά για κάθε νέο εργαζόμενο που προσλαμβάνουν από 1η Οκτωβρίου και θέλουν να τον εντάξουν στο πρόγραμμα. Βασικές προϋποθέσεις: 1. ο εργαζόμενος δεν θα πρέπει να έχει ενεργή σύμβαση εργασίας ένα μήνα πριν την υπαγωγή στο πρόγραμμα, 2. ο επαγγελματίας θα πρέπει να είναι ασφαλιστικά και φορολογικά ενήμερος, αλλά και να διατηρήσει τις ίδιες θέσεις εργασίας για έξι μήνες και 3. ο επαγγελματίας θα πρέπει να διατηρήσει κατά μέσο όρο τον ίδιο αριθμό εργαζομένων για το διάστημα της επιδότησης. Στον υπολογισμό για τη διατήρηση ή μείωση του μέσου όρου εργαζομένων δεν συμπεριλαμβάνονται: η οικειοθελής αποχώρηση εργαζόμενου, η αποχώρηση λόγω συνταξιοδότησης ή θανάτου, καθώς και η λήξη σύμβασης ορισμένου χρόνου.
Πρόγραμμα «ΓΕΦΥΡΑ» (για επιδότηση δόσεων δανείου)
Σας επισημαίνουμε ότι για το πρόγραμμα «ΓΕΦΥΡΑ», που αφορά επιδότηση δόσεων οποιωνδήποτε δανείων που συνδέονται με την πρώτη ή κύρια κατοικία, η προθεσμία έχει παραταθεί έως 31/10/2020.Για να υποβάλετε αίτηση στην πλατφόρμα τηςΕιδικής Γραμματείας Διαχείρισης Ιδιωτικού Χρέουςπατήστε εδώ και στη συνέχεια επιλέξτε να συνδεθείτε με κάποια από τις προτεινόμενες ιδιότητες (Αιτών, Εξαρτώμενο μέλος, Σύζυγος, Συνοφειλέτης – Εγγυητής). Θα χρειαστείτε τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet.Για περισσότερες πληροφορίες και ερωτήσεις σχετικά με το πρόγραμμα και τον τρόπο υποβολής της αίτησης πατήστε εδώ
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Αρ. Πρωτ: 38214/5Σ/2020Αθήνα, 9 Οκτωβρίου 2020Προς:κ. Γιάννης Βρούτσης, Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών ΥποθέσεωνΚύριε Υπουργέ,Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση τουμέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής, ΟΕ, ΕΕ, ΕΠΕ, ΙΚΕ στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020.Κύριε Yπουργέ, Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει να λάβετε μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.Ενώ εμείς τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των υπηρεσιών σας εσείς παράλληλα αφήνετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που σας έχουμε επανειλημένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, οΑ.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματοςκαι ο κωδικόςΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Yπουργέ, Εάν δεν λάβετε μέτρα, τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι οικειοθελώς γίνεστε συμμέτοχοι στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεστε προστάτες των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπετε να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.Αρ. Πρωτ: 38215/5Σ/2020Αθήνα, 9 Οκτωβρίου 2020Προς:κ. Χρήστος Σταϊκούρας, Υπουργός ΟικονομικώνΚύριε Υπουργέ,Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση τουμέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής, ΟΕ, ΕΕ, ΕΠΕ, ΙΚΕ στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020.Κύριε Yπουργέ, Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει να λάβετε μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.Ενώ εμείς τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των υπηρεσιών σας εσείς παράλληλα αφήνετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που σας έχουμε επανειλημένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, οΑ.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματοςκαι ο κωδικόςΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Yπουργέ, Εάν δεν λάβετε μέτρα, τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι οικειοθελώς γίνεστε συμμέτοχοι στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεστε προστάτες των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπετε να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.Αρ. Πρωτ: 38216/5Σ/2020Αθήνα, 9 Οκτωβρίου 2020Προς:κ. Νίκη Κ. Κεραμέως, Υπουργός Παιδείας και ΘρησκευμάτωνΚυρία Υπουργέ,Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση τουμέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής, ΟΕ, ΕΕ, ΕΠΕ, ΙΚΕ στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020.Κυρία Yπουργέ, Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει να λάβετε μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.Ενώ εμείς τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των υπηρεσιών σας εσείς παράλληλα αφήνετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που σας έχουμε επανειλημένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, οΑ.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματοςκαι ο κωδικόςΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κυρία Yπουργέ, Εάν δεν λάβετε μέτρα, τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι οικειοθελώς γίνεστε συμμέτοχοι στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεστε προστάτες των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπετε να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.Αρ. Πρωτ: 38219/5Σ/2020Αθήνα, 9 Οκτωβρίου 2020Προς:κ. Σπυρίδων-Άδωνις Γεωργιάδης, Υπουργός Ανάπτυξης και ΕπενδύσεωνΚύριε Υπουργέ,Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση τουμέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής, ΟΕ, ΕΕ, ΕΠΕ, ΙΚΕ στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020.Κύριε Yπουργέ, Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει να λάβετε μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.Ενώ εμείς τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των υπηρεσιών σας εσείς παράλληλα αφήνετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που σας έχουμε επανειλημένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, οΑ.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματοςκαι ο κωδικόςΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Yπουργέ, Εάν δεν λάβετε μέτρα, τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι οικειοθελώς γίνεστε συμμέτοχοι στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεστε προστάτες των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπετε να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.Αρ. Πρωτ: 38220/5Σ/2020Αθήνα, 9 Οκτωβρίου 2020Προς:κ. Κυριάκος Μητσοτάκης, Πρωθυπουργός και Πρόεδρος της ΚυβέρνησηςΑξιότιμε Κύριε Πρωθυπουργέ,Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση τουμέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020. Επιπλέον, είμαστε, ουσιαστικά, εκτός του προγράμματος επιδότησης 100.000 θέσεων εργασίας διότι οι προσλήψεις μας γίνονται Σεπτέμβρη, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.Κύριε Πρωθυπουργέ, Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημένως ενημερώσει και ζητήσει από τα αρμόδια Υπουργεία Εργασίας, Οικονομικών, Ανάπτυξης και Παιδείας να λάβουν μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.Ενώ τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των συναρμόδιων Υπουργείων και Οργανισμών, παράλληλα επιτρέπετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που έχουμε επανειλημμένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, οΑ.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματοςκαι ο κωδικόςΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Πρωθυπουργέ, Εάν δεν λάβετε μέτρα τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις τεράστιας εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, εφόσον όλες οι γειτονιές της χώρας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων ενάντια των νόμιμων επιχειρήσεών μας, να γνωρίζετε ότι οΚλάδος των Κέντρων Ξένων Γλωσσών βαδίζει σε αφανισμό.Ευελπιστούμε στην προσωπική σας παρέμβαση.
Αρ. Πρωτ: 38224/5Σ/2020
Αθήνα, 13 Οκτωβρίου 2020
Προς: Βουλευτές
Αξιότιμοι Κύριοι Βουλευτές,
Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.
Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση του μέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020. Επιπλέον, είμαστε, ουσιαστικά, εκτός του προγράμματοςεπιδότησης 100.000 θέσεων εργασίας διότι οι προσλήψεις μας γίνονται Σεπτέμβρη, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Κύριοι Βουλευτές,
Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει από τα αρμόδια Υπουργεία Εργασίας, Οικονομικών, Ανάπτυξης και Παιδείας να λάβουν μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.
Ενώ τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις
των συναρμόδιων Υπουργείων και Οργανισμών, παράλληλα επιτρέπετε να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.
Σας διαβιβάζουμε εκ νέου τις προτάσεις που έχουμε επανειλημμένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, ο Α.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματος και ο κωδικός ΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών
ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριοι Βουλευτές,
Εάν δεν ληφθούν μέτρα τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις τεράστιας εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι οικειοθελώς γίνεστε συμμέτοχοι στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία,
και παράλληλα γίνεστε προστάτες των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπετε να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.
Ευελπιστούμε στην προσωπική σας παρέμβαση.
Αρ. Πρωτ: 38278/5Σ/2020
Αθήνα, 30 Οκτωβρίου 2020
Προς: κος Γιώργος Πιτσιλής, Διοικητής ΑΑΔΕ
Κοιν: κος Απόστολος Βεσυρόπουλος, Υφυπουργός Φορολογικής Πολιτικής και Δημόσιας Περιουσίας,Υπουργείο Οικονομικών
Αξιότιμε Κύριε Πιτσιλή,
Σε συνέχεια της εποικοδομητικής συνομιλίας που είχαμε με εσάς και τους αξιόλογους συνεργάτες σας κ.κ. Ρένο Καραστάθη, Αντώνη Ντίνο και Απόστολο Μπούτο στο διοικητικό συμβούλιο του Ε.Ε.Α. σας αναφέρουμε και γραπτώς την τεράστια φοροδιαφυγή, φοροαποφυγή και εισφοροδιαφυγή των μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων που πλήττουν τις νόμιμες επιχειρήσεις των Κέντρων Ξένων Γλωσσών.
Η δημιουργία της ηλεκτρονικής πλατφόρμας myDATA, που όπως αναφέρατε στόχο έχει την πάταξη της φοροδιαφυγής, καθόλου δεν χρησιμεύει στον έλεγχο των μαύρων ιδιαιτέρων μαθημάτων. Δυστυχώς, τα “μαύρα” γιγαντώνονται εις βάρος των νομίμων κέντρων ξένων γλωσσών, στερώντας παράλληλα από την ελληνική οικονομία φόρους και εισφορές εκατοντάδων εκατομμυρίων ευρώ.
Σας παραθέτουμε παρακάτω τις προτάσεις για την πάταξη του φαινομένου που έχουμε εκθέσει στην πολιτική ηγεσία.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, ο Α.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματος και ο κωδικός ΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Πιτσιλή,
Εάν δεν ληφθούν μέτρα τώρα που το φαινόμενο έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις τεράστιας εισφοροδιαφυγής και φοροδιαφυγής, να γνωρίζετε ότι η Πολιτεία γίνεται συμμέτοχος στον αφανισμό ενός νόμιμου Κλάδου που έχει συνεισφέρει πολλά στην ελληνική πολιτεία και κοινωνία, και παράλληλα γίνεται προστάτης των παρανόμων εφόσον τους επιτρέπεται να δρουν ανενόχλητα και με περίσσιο θράσος απέναντι στις νόμιμες επιχειρήσεις. Όλες οι γειτονιές της χώρας μας είναι φωλιές μαύρων και παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενάντια των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών.
Ευελπιστούμε στην προσωπική σας παρέμβαση.
Αρ. Πρωτ: 38277/5Σ/2020
Αθήνα, 30 Οκτωβρίου 2020
Προς: κ. Απόστολος Βεσυρόπουλος, Υφυπουργός Φορολογικής Πολιτικής και Δημόσιας Περιουσίας,Υπουργείο Οικονομικών
Κύριε Υπουργέ,
Είμαστε ο Πανελλήνιος Σύνδεσμος Καθηγητών-Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών (Π.Σ.Κ.Ι.Κ.Ξ.Γ.) και εκπροσωπούμε 2800, μέλη και συνεργαζόμενα, Κέντρα Ξένων Γλωσσών, 20.000 εργαζόμενους και 300.000 μαθητές σε όλη την Ελλάδα.
Τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών βιώνουμε μια εξαιρετικά δυσμενή περίοδο λόγω της οικονομικής κρίσης των τελευταίων ετών και επίσης της πανδημίας Covid-19, για την οποία έχουμε συμμορφωθεί πλήρως με τα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας.
Διαμαρτυρόμαστε έντονα διότι έχουμε εξαιρεθεί από μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης όπως π.χ. από την επέκταση του μέτρου μείωσης 40% του ενοικίου για τους μήνες που έπονται του Μαίου, και για την μη ένταξη ακόμη των Κέντρων Ξένων Γλωσσών εταιρικής μορφής, ΟΕ, ΕΕ, ΕΠΕ,ΙΚΕ στην αποζημίωση ειδικού σκοπού Απριλίου 2020.
Κύριε Yπουργέ,
Το σοβαρότερο ζήτημα του Kλάδου μας που οδηγεί σε κλείσιμο των επιχειρήσεών μας είναι τα μαύρα ιδιαίτερα μαθήματα και τα παράνομα οικοδιδασκαλεία. Έχουμε επανειλημμένως ενημερώσει και ζητήσει να ληφθούν μέτρα για να σταματήσει το παράνομο φαινόμενο που πλήττει τις νόμιμες επιχειρήσεις μας και την κοινωνία ολόκληρη.
Ενώ εμείς τα ΚΞΓ είμαστε υποχρεωμένοι να ανταποκρινόμαστε στις αλλεπάλληλες απαιτήσεις των αρμόδιων υπηρεσιών παράλληλα αφήνεται να γιγαντώνεται ανεξέλεγκτα το φαινόμενο των παράνομων ιδιαιτέρων μαθημάτων και των οικοδιδασκαλείων.
Σας διαβιβάζουμε τις προτάσεις που έχουμε επανειλημένως εκθέσει.
Να θεσπιστεί νόμος προκειμένου οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις πιστοποίησης γλωσσομάθειας B1, Β2, Γ1, Γ2 να εγγράφονται στους εξεταστικούς φορείς μέσω των νόμιμων Κέντρων Ξένων Γλωσσών, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη με νόμο σε Σχολές Μουσικής, Σχολές Χορού και Οδήγησης. Με εξαίρεση, φυσικά, τους υποψηφίους που εγγράφονται στις εξετάσεις του κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μέσω των δημόσιων σχολείων.
Nα απαιτείται υποχρεωτικά από όλους τους εξεταστικούς φορείς, ο Α.Φ.Μ. έναρξης επαγγέλματος και ο κωδικός ΕΟΠΠΕΠ του κέντρου ξένων γλωσσών ή του οικοδιδάσκαλου για να μπορεί να λαμβάνει μέρος ο υποψήφιος σε εξετάσεις γλωσσομάθειας.
Να ελεγχθούν όλες οι διαδικτυακές διαφημιστικές σελίδες και πλατφόρμες καθηγητών ιδιαιτέρων μαθημάτων ξένων γλωσσών από αρμόδια υπηρεσία, πρακτική η οποία εφαρμόζεται ήδη σε άλλους κλάδους όπως π.χ. πλατφόρμες Airbnb.
Κύριε Yπουργέ,
Ζητούμε άμεση συνάντηση μαζί σας και ευελπιστούμε στην θετική σας ανταπόκριση, προκειμένου να σας αναλύσουμε περαιτέρω το σοβαρότατο ζήτημα του Κλάδου μας, ο οποίος οδηγείται σε αφανισμό υπέρ των παρανόμων.
Δείτε τις 8 επιστολές ΕΔΩ
